[Аннигилятор]

Прочитал я не давно статью одну http://www.mntc.ru/edu.pdf , Изходя из собственных наблюдений могу сказать что все что описано в этой статье верно, эта статья в общем то сподвигла меня создать эту тему.
1) Как вам эта статья ?
2) Как вы оцениваете наше образование ?
3) Что вы думаете об ЕГЭ ?
4) Что вы думаете о будущем России ?

[luden]

Сообщение от Аннигилятор

Оч. интерестная передача в тему, гос канал как всегда хорошо освещает следствие, а не причины

Ну это отсутствие адекватного контроля. Да и по большей части это проблемы тех кто туда поступает. А вот как-бы нормальные вузы не протеряли, это вот проблема.

[Tushonka]

обосцака, ржал как конь

Про никаких, это я загнул, конечно. Но всё-таки в школьной программе имеют дело с простейшими производными, т. е. дифференциал сложных функций не берут, формулы Тейлора тоже не изучают.

Вопрос в том, сможешь ли ты его послать, получая упорное - ну вот же всё работает, делал по методичке, давно делал не помню и пр.

Тупая отмаза. Даже удивлюсь, если кто-то в это поверит + время между снятием замеров, подготовкой отчёта и сдачей лабы как правило небольшое.

Ну так нам тоже самое говорят, так че теперь делать, все бросить? Ладно, буду засыпать с мыслью, что я бестолоч

Да всегда так было. Преподы всегда считали студентов по большей части тупыми, причём чем дальше, тем больше. Если бы всё это было объективно, боюсь даже представить, что было бы не то что сейчас, а лет 20 назад ещё.

[Фамяк]

Сообщение от [CCCP

Monster;5536874]Затем, что по-хорошему там можно всех отчислить, и тогда никого не останется в высшем образовании.

Ты говорил, 10 человек останется. Еще раз: зачем нужны дэбилы в высшем образовании?

Сообщение от Tushonka

формулы Тейлора тоже не изучают

Я бы без них с удовольствием обошелся и в институте(

[[CCCP] Monster]

Фамяк,

Ты говорил, 10 человек останется. Еще раз: зачем нужны дэбилы в высшем образовании?

Не все так просто (я тока один их предмет веду). Даже если останется 10 человек, то возникнет вопрос, нафиг нужна кафедра, которая выпускает 10 специалистов за 5 лет. И кафедру закроют. Круто будет, наверное. Так что это не выход. Надо делать занятия интересными.

[Dacent]

Надо делать занятия интересными.

У нас лекции по информатике просто шик-модерн, 30 летняя тётка с таакой задницей читает с печатного листика монотонным голосом лекцию, а мы учавствуем в роли пишущей машинки зингер, особо не во что не вдумываясь...

[Red-vampir]

Сообщение от Dacent

У нас лекции по информатике просто шик-модерн, 30 летняя тётка с таакой задницей читает с печатного листика

Они что все одинаковые? У нас учительница по информатике, клон, той что ты описал, а самое главное, она нам включит компы, после того как она тему прошли, запустит тесты, и упреться по делам(*чай в соседний кабинет пить*), а в классе почти не кто нечего не понял, за исключением некоторых людей которые на факультативы ходят! И что вы думаете, все включают инет, и начинают гуглить! Вот это интересно?

Сообщение от Фамяк

зачем нужны дэбилы в высшем образовании?

для разнообразия!

[Dacent]

Они что все одинаковые? У нас учительница по информатике, клон, той что ты описал, а самое главное, она нам включит компы, после того как она тему прошли, запустит тесты, и упреться по делам(*чай в соседний кабинет пить*), а в классе почти не кто нечего не понял, за исключением некоторых людей которые на факультативы ходят! И что вы думаете, все включают инет, и начинают гуглить! Вот это интересно?

У нас нет компов в лекторных аудиториях и мы полтора часа тупо пишем

[Red-vampir]

Сообщение от Dacent

У нас нет компов в лекторных аудиториях и мы полтора часа тупо пишем

Такова жизнь студента! Школа и институт это две совершенно разные вещи, хотя в некотором ввиде они похожи, школа и институт- это очередные ступени жизни...

[Tushonka]

Я бы без них с удовольствием обошелся и в институте(

В этом и вся беда. Выше писал уже довольно много.

Скрытый текст:

Кстати, дфференциал и производная всё-таки разные понятия

Лекции по информатике - не главное, как мне кажется. Предмет специфичен тем, что нужно как можно больше практиковаться. Т. е. мне думается, что роль лектора 1/4, а 3/4 занимает практика (называйте как хотите, у нас назывались лабами ). Скажу сразу, что препод по лабам - отличный мужик оказался, к сожалению таких преподавателей очень мало . Но именно благодря ему я хоть что-то понимаю в Pascal'e, а самое главное, могу составлять алгоритмы для простых программ.

[luden]

Сообщение от Tushonka

Тупая отмаза.

Вопрос в настойчивости же.

Сообщение от Tushonka

Предмет специфичен тем, что нужно как можно больше практиковаться.

У тебя просто информатика неправильная. В правильной информатике самая проблема не пальцами в кнопки тыкать.

[Tushonka]

У тебя просто информатика неправильная. В правильной информатике самая проблема не пальцами в кнопки тыкать.

Я такого не говорил. На лекциях Вы сами алгоритмы не составляете. Проверка же знаний идёт именно на этих лабораторных работах. Там нужно составить алгоритм, блок-схему - это самое главное. А про тыканье, что ж, могу вспомнить один пример. Был у нас парень, который считал себя жутко продвинутым в "программировании", так вот за него в паре составили практически весь алгоритм, а он решил по нему всё и написать (в том и ботва, что сам алгоритм он не придумывал - и не один раз так было). Препод наш сделал ему на это замечание (сказал, что больше не будет ему подписывать лабы), он же заявил, что он собирается стать кодировщиком и ему придумывать алгоритмы незачем. На что препод резонно заявил, что главное в его предмете не набивание кода, а составление алгоритма работы программы, её тестирование.

[Red-vampir]

Сообщение от Tushonka

Но именно благодря ему я хоть что-то понимаю в Pascal'e, а самое главное, могу составлять алгоритмы для простых программ.

Дайте пожалусто ссылочку на какой нить видео урок, или же на какую нить документацию по этой теме, а то у нас как я ниже говорил, обьясняет лишь чуточку Паскаля, а потом идет чай пить. Конечно я знаю как составлять некие уравнения, но понимаете всегда хочется большего! А ее просить бесполезно, она сама мало чего знает...Хоть у нас и профильный класс...(извеняюсь что немного не в тему)

Сообщение от Tushonka

Проверка же знаний идёт именно на этих лабораторных работах.

Раньше вообще на компьтерах не работали, они все по Бейсику в тетрадку записывали, и нечего учились нормально и все понимали... (отец расказывал у них там комп на пол кабинета стоял, так они его даже тронуть боялись)

[luden]

Сообщение от Tushonka

Препод наш сделал ему на это замечание (сказал, что больше не будет ему подписывать лабы), он же заявил, что он собирается стать кодировщиком и ему придумывать алгоритмы незачем.

Передайте парню, что такой профессии не существует уже лет двадцать. А то ему будет весьма обидно.

Сообщение от Tushonka

На лекциях Вы сами алгоритмы не составляете.

Теория составления алгоритмов весьма обширна и даётся на лекциях. Плюс разумеется базовый набор.

[Tushonka]

Теория составления алгоритмов весьма обширна и даётся на лекциях. Плюс разумеется базовый набор.

Ну значит с лектором не повезло. Правда, всё это на 1 курсе было, и со специальностью, на которую сейчас учусь, это мало связано, т. е. этот предмет далеко не главный для меня. Парню передам конечно, если встречу. Только мне кажется, это он ещё тогда понял .

Раньше вообще на компьтерах не работали, они все по Бейсику в тетрадку записывали, и нечего учились нормально и все понимали...

Вот именно, наличие компьютера для составления программы в голове - вещь бесполезная. Лишь только когда в голове что-то возникнет, можно это и записать (и в тетрадь (псевдокодом ),и в компьютер).

Дайте пожалусто ссылочку на какой нить видео урок, или же на какую нить документацию по этой теме, а то у нас как я ниже говорил, обьясняет лишь чуточку Паскаля, а потом идет чай пить. Конечно я знаю как составлять некие уравнения, но понимаете всегда хочется большего! А ее просить бесполезно, она сама мало чего знает...Хоть у нас и профильный класс...(извеняюсь что немного не в тему)

К сожалению тут ничем помочь не смогу, ибо сам никогда не искал видеоуроки по Паскалю. Использовал методичку из библиотеки институтской (её как раз преподы с кафедры программистов писали). Вот собственно и всё в этом плане. Плюс в самом Паскале очень хорошая справка (ну т. е. она может и не совсем удобна, но довольно-таки полна). Однако её можно только использовать, если есть какие-то проблемы с синтаксисом.

[Kalimdor]

Red-vampir,
Что мешает самому учиться? http://informatics.mccme.ru
Всем остальным, желающим подучиться в алгоритмах тоже рекомендую.

[[CCCP] Monster]

Red-vampir,

Дайте пожалусто ссылочку на какой нить видео урок, или же на какую нить документацию по этой теме, а то у нас как я ниже говорил, обьясняет лишь чуточку Паскаля, а потом идет чай пить. Конечно я знаю как составлять некие уравнения, но понимаете всегда хочется большего! А ее просить бесполезно, она сама мало чего знает...Хоть у нас и профильный класс...(извеняюсь что немного не в тему)

Ты бы это спросил где-нибудь вот тут:

http://forum.igromania.ru/showthread...=51995&page=38

Было бы больше шансов. А так, могу порекомендовать учебники гражданина Фаронова.

[Red-vampir]

Сообщение от [CCCP

Monster;5549545]Ты бы это спросил где-нибудь вот тут:

http://forum.igromania.ru/showthread...=51995&page=38

Было бы больше шансов. А так, могу порекомендовать учебники гражданина Фаронова.

Спасибо, а то даже не знал о таком разделе!

Сообщение от Kalimdor

Red-vampir,
Что мешает самому учиться? http://informatics.mccme.ru
Всем остальным, желающим подучиться в алгоритмах тоже рекомендую.

Спасибо а то я в 11 классе, и очень хочеться попробовать себя в этом деле...

Сообщение от Tushonka

Плюс в самом Паскале очень хорошая справка (ну т. е. она может и не совсем удобна, но довольно-таки полна). Однако её можно только использовать, если есть какие-то проблемы с синтаксисом.

Этих проблем нет, к счачтью, мы вообще сначало изучали Паскаль на английском, вот это была проблемма, потом перешли на русский...

[I-Garri]

Сообщение от luden

Не ну это гон, слишком непопулярное заявление, тут нужна цитата, а не вольное содержание.

пррф) тыц и тыц

Сообщение от luden

А вот это может быть

тыц, тыц и тыц
красиво сформулировано и подкрепленно собственным примером(с) :хD

тут дело не в том надо или не надо реформирование, надо-то оно надо, но счс реформируют на манер запада: будет норм образование для елиты(золотой молодежи), и будет для быдла
по мне, так открыто заявлять: "стране нужны дЕбилы" как-то не осторожно
интересное интервью

[luden]

Сообщение от I-Garri

пррф) тыц и тыц

Я имею ввиду слова Фурсенко.

Сообщение от I-Garri

тут дело не в том надо или не надо реформирование, надо-то оно надо, но счс реформируют на манер запада: будет норм образование для елиты(золотой молодежи), и будет для быдла

Нереально, золотая молодёжь работать не может и не хочет. Будет спрашивается двадцатилетний товарищ на папиной бентли вместо меня в микросхемах ковыряться или вместо юриста над переплетениями законов корпеть? Нас раз за разом спасает одно, да можно пропихнуть кого угодно куда угодно, много платить, вытаскивать из грязи и пр. Но чёрт побери, кто-то должен и работу работать.

[Kalimdor]

Спасибо а то я в 11 классе, и очень хочеться попробовать себя в этом деле...

Ну хз чем вы на информатике занимались. Лично мы занялись алгоритмикой ещё с 9 класса. Впрочем, создатель того сайта, один из моих учителей, поэтому не удивительно.