Студенты навального - Страница 3

Hartmann · 03.04.2017, 18:48

Цитата:

Сообщение от pankor

что-то не так в работе преподавателя?

Еще раз:
У препода работа - преподавать, а то чем студенты занимаются в свое личное время не его дело. Вообще.

Цитата:

Сообщение от pankor

Где там было ограничение в интерпретации темы?

И снова:
Попытка строить тематику вокруг текущих политических событий - таки да, отражает ангажированость.

Цитата:

Сообщение от pankor

Перечитай еще раз. Препод там ни разу не кошмарит.

С точки зрения охранителей - несомненно. Другое дело, что с т.з. зрения студентов и вообще адекавтного человека, препод сволочь, а в общем плане - идиот, ибо своими действиями доказывает студентам их правоту.

**FENL** · 03.04.2017, 18:48

Цитата:

а то чем студенты занимаются в свое личное время не его дело. Вообще.

Ну не так всё категорично. Таки индивидуальный подход дал бы немало в процессе обучения. Просто он не могет или не хочет.

**ShadowJack** · 03.04.2017, 18:49

Цитата:

Сообщение от croaker

с чего идёт разговор о том мол пусть студенты учатся думать

Я вообще думал, что высшее образование про то, чтобы научить думать. А не использовать удобные случаи, чтобы пнуть рвущегося не туда. Но понятное дело, что потроллить рефератами это интереснее, чем устроить семинар-дискуссию открытого вида на эту тему. Там ведь ещё и преподавателю придется готовиться и думать.

**pankor** · 03.04.2017, 18:55

Скрытый текст:

Цитата:

Сообщение от croaker

Ответь да или нет. Преподаватель занимается своей прямой деятельностью по обучению студентов согласно педагогическим практикам?

В точку. Дал задание согласно направлению ВУЗа. разве не так?

По поводу "педагогических практик" - я не работал преподавателем в юридическом вузе + тут уже 2 преподавателя ответили выше - и че-то они даже с учетом трустори негативную оценку преподавателю не дали.

Цитата:

Сообщение от croaker

А навязать изучение

вот это ты занимаешься допущениями на ровном месте. почему дать задание это "навязать"? Темы жизненные и насущные. В юридической практике могут случиться. Что не так?

Цитата:

Сообщение от croaker

героя за благую идею из него делаете

если что я не делаю героя. Мне понравилась история в этом изложении. Слишком облизывают сейчас студентов.

**Nebel** · 03.04.2017, 19:00

Цитата:

Сообщение от ShadowJack

Я вообще думал, что высшее образование про то, чтобы научить думать.

не столько думать сколько "уметь вертеться", в т.ч. с помощью думалки, конечно

**pankor** · 03.04.2017, 19:07

Цитата:

Сообщение от Hartmann

что с т.з. зрения студентов и вообще адекавтного человека, препод сволочь, а в общем плане - идиот, ибо своими действиями доказывает студентам их правоту.

студенты младших курсов и вообще пылкие вьюношки и девуши так все рано думают. в их мирке все старшие вокруг неправы, а они одни правы. Ну и ничего - вырастут научатся.

Цитата:

Сообщение от Hartmann

У препода работа - преподавать, а то чем студенты занимаются в свое личное время не его дело. Вообще.

Еще раз - преподаватель отступил от преподавания?

Цитата:

Сообщение от Hartmann

Попытка строить тематику вокруг текущих политических событий - таки да, отражает ангажированость.

юридический ВУЗ он априори строится вокруг политических событий. каждое событие может вносить правки в законодательство. темы заданий вокруг законодательства строились. Они могли быть и про путч 91го. кстати, надо поинтересоваться - может и есть такие задания.

Hartmann · 03.04.2017, 19:16

Цитата:

Сообщение от pankor

студенты младших курсов и вообще пылкие вьюношки и девуши так все рано думают. в их мирке все старшие вокруг неправы, а они одни правы. Ну и ничего - вырастут научатся.

Ну вот и научились - препод ведет себя как идиот, значит пони все делают правильно.

Цитата:

Сообщение от pankor

Еще раз - преподаватель отступил от преподавания?

Да, он реагировал на времяпровождение студентов.

Цитата:

Сообщение от pankor

юридический ВУЗ он априори строится вокруг политических событий.

Так там все темы на одну тематику. А тут получается что вся юриспруденция вериттся вокруг Навального и гайко-закручивательных говнозаконов.

**pankor** · 03.04.2017, 19:21

Цитата:

Сообщение от Hartmann

Ну вот и научились - препод ведет себя как идиот, значит пони все делают правильно.

я так понял, что моя реплика:

Цитата:

студенты младших курсов и вообще пылкие вьюношки и девуши так все рано думают. в их мирке все старшие вокруг неправы, а они одни правы. Ну и ничего - вырастут научатся

.
была в тему)))

Цитата:

Сообщение от Hartmann

Да, он реагировал на времяпровождение студентов.

да он мог хоть голым по кафедре прыгать. От обучения он не отошел.

Цитата:

Сообщение от Hartmann

Так там все темы на одну тематику. А тут получается что вся юриспруденция вериттся вокруг Навального и гайко-закручивательных говнозаконов.

эээ что? )) блин. Ну я не юрист и то вижу что там по каждой теме можно разойтись и накатать не одну курсовую. Ну тем более ты скоро узнаешь что курсовая охватывает не один предмет или может охватывать не один предмет - на что мозгов хватит.

**ShadowJack** · 04.04.2017, 11:01

Цитата:

Сообщение от Hartmann

юридический ВУЗ он априори строится вокруг политических событий.

Г-ди, какую же туфту несет реальный носитель цитаты.

**pankor** · 04.04.2017, 11:08

несущий фигню выше даже погуглить юриспруденцию не умеет)
Ну мы ему поможем. Вдруг "кто-то перепостит"

Скрытый текст:

**Delaware Jarvis** · 04.04.2017, 11:10

Цитата:

Сообщение от ShadowJack

Ну вот такое вот у нас образование и такие преподаватели, что подобные вещи они устраивают исключительно в целях давления и наказания. А вот сходили бы на митинг за присоединение Крыма, поди и автомат бы получили и все бы довольны были.

Ну, я бы скорее сказал, что у нас забавный гибрид: есть те, кто просто дипломы выдают и им лишь бы чем-то студентов занять, отчего и качество подготовки соответствующее, а есть те, кто что-то в головы студентов все таки вдалбливает. Т.е. ещё не все потеряно и ещё может быть хуже.

Цитата:

Сообщение от ShadowJack

Если бы это работало во все стороны, я был бы всеми руками за.
Но в данном контексте абсолютно ясно, что это элемент давления за участие в не тех мероприятиях.

Мне не очевидно

Учитывая специфику нынешних студентов 18-19 лет (это как раз 1-2 курсы), приходится хвататься едва ли не за каждую соломинку, только чтобы избавить их от нездорового пофигизма.

Их бесполезно пугать, они привыкли что на их стороне закон об образовании, который разрешает копить хвосты и тянуть до упора. Более того, вузам бывает просто невыгодно отчислять вообще хоть кого-то, потому что благодаря светлым головам нашего минобра мы имеем подушевое финансирование: чем больше отчисляешь, тем меньше получаешь финансирования, тем меньше фонд заработной платы, тем меньше должно быть преподавателей и так далее. Студенты знают, что преподаватели знают, что отчисление 10 студентов равносильно увольнению одного преподавателя. Все, приплыли.

Отсюда и выплывают все нестандартные варианты стимуляции студентов к обучению. Потому что стандартные не работают - ну не хотят дотеры/танкисты тратить время на чтение книжек по специальности (у них есть более веселые дела), а раз они их не читают, то появляется разница между тем что они должны знать и что знают по факту. К выпускному курсу разница становится вообще фатальной. Преподаватели в курсе этого и пытаются с этим бороться.

Цитата:

Сообщение от croaker

Участие в митинге не означает по умолчанию глупость и непонимание вопроса. Что за аксиомы вообще на ровном месте. А навязать изучение, уже как раз приговор по умолчанию. Это как раз препод в этой ситуации не хочет думать, он просто трольнул тех кого он думает что превосходит в своём чёрно-белом мирке. А тут прям героя за благую идею из него делаете.

Дык, о том и речь: кто пришел зная зачем пришел, для него составить что-то типа реферата о цели своей работы вообще проблемой не является. Плакать в библиотеках, как написано выше, будут как раз "стадо", которые пришли "покататься" в автозаках "за компанию".

Наказание здесь только для ленивых, для знающих от этой ситуации только выигрыш в укреплении аргументации своей позиции. Что из этого плохо?

Цитата:

Сообщение от ShadowJack

Я вообще думал, что высшее образование про то, чтобы научить думать. А не использовать удобные случаи, чтобы пнуть рвущегося не туда. Но понятное дело, что потроллить рефератами это интереснее, чем устроить семинар-дискуссию открытого вида на эту тему. Там ведь ещё и преподавателю придется готовиться и думать.

Вообще-то, это не так.

Среднее основное общее образование (9 классов) - учат базовым гражданским знаниям, умениям и навыкам. Фактически это базис гражданской дееспособности.
Среднее полное общее образование (11 классов) - учат "расширенным" гражданским знаниям, умениям и навыкам в академическом русле. Фактически это базис для занятий интеллектуальной деятельностью (для рабочего с фабрики не обязательно, ему для полноценной работы хватит корочек из училища или техникума, а вот педагогу, ученому, филологу, лингвисту и т.п. без соответствующего аттестата не быть). Мышление как вид деятельности формируется именно здесь.
Среднее профессиональное образование (среднее звено или рабочие профессии) - учат выполнять узкий набор работ. Фактически это краткосрочное обучение основной массы работников для их профессии.
Высшее образование (бакалавриат и специалитет) - учат решать крупные задачи. Откройте любой образовательный стандарт бакалавра или инженера и вы увидите что во главе угла стоят профессиональные задачи, разделенные по видам деятельности и связанные с определенными компетентностными характеристиками.
Высшее образование (магистратура) - учат решать сравнительно небольшие проблемы на базе уже имеющегося умения решать крупные задачи (напоминаю, что задача и проблема различаются тем, что решение задачи известно, его просто нужно выполнить, а вот у проблемы решение сначала не видно, его нужно найти, а потом решать уже задачу). Фактически это базис для будущего ученого, ну и для ряда руководящих должностей.

Отдельной веткой идут кандидаты и доктора наук, которые должны решать все более крупные проблемы.

**Текстоплёт** · 04.04.2017, 12:00

Цитата:

Сообщение от Delaware Jarvis

Вот неужели для юристов только после этого митинга возникла возможность привязать обучение к реальности? Кстати, курсовая работа на первом курсе - это тоже рановато, но иногда бывает.

Ну а вообще, по описанному нельзя сказать однозначно что там кто-то кого-то третирует. Более того, студенты имеют больше прав по установлению справедливости. Именно студент может в любой момент потребовать аттестации по курсовой работе, зачету или экзамену в комиссии. Правда, если комиссию требовать, то надо действительно знать достаточно для аттестации. Халтурщики сразу подставляются под мгновенное отчисление.

Возможно я не уловил суть обсуждаемой темы, но мне это напомнило внеурочное общение с сокурсниками. Делились своими впечатлениями от процесса нашей учёбы и мои товарищи высказывали претензию, что по их ощущениям слишком много теории и не хватает реальной жизненной практики. Так что на мой взгляд пример обсуждаемой истории скорее позитивный: получается наглядное сочетание тематики обучения и жизненной ситуации. Значит мышление студента уже не лениво повторяет расписанную брошюру-методичку, по образцу старших курсов оформляя отчёт по лабе, а немножко анализирует задачу, к которой методички нету.

П.С. у нас профиль был "информационная безопасность", и проблема обучения в основном связана со скоростью развития IT-технологий. Новые стандарты шифрования принимаются, новые технические стандарты ИБ и прочее-прочее быстро развивается. Методички устаревают быстро, часть заданий чуть ли не времён MS-DOS, хотя более актуальные темы тоже старались вводить в учебную программу.

**Delaware Jarvis** · 04.04.2017, 13:31

Цитата:

Сообщение от Текстоплёт

Возможно я не уловил суть обсуждаемой темы, но мне это напомнило внеурочное общение с сокурсниками. Делились своими впечатлениями от процесса нашей учёбы и мои товарищи высказывали претензию, что по их ощущениям слишком много теории и не хватает реальной жизненной практики. Так что на мой взгляд пример обсуждаемой истории скорее позитивный: получается наглядное сочетание тематики обучения и жизненной ситуации. Значит мышление студента уже не лениво повторяет расписанную брошюру-методичку, по образцу старших курсов оформляя отчёт по лабе, а немножко анализирует задачу, к которой методички нету.

Именно так! Когда предмет обучения сочетается с собственным опытом выход от образования самый высокий.

Цитата:

Сообщение от Текстоплёт

у нас профиль был "информационная безопасность", и проблема обучения в основном связана со скоростью развития IT-технологий. Новые стандарты шифрования принимаются, новые технические стандарты ИБ и прочее-прочее быстро развивается. Методички устаревают быстро, часть заданий чуть ли не времён MS-DOS, хотя более актуальные темы тоже старались вводить в учебную программу.

Угум, тоже та ещё фигня. Чтобы запустить новую тему в рамках одной пары труда почти не нужно, да и бумаг оформлять надо немного, а вот если тема комплексная (лекции, практики, лабораторки, самостоятельное изучение + курсовая работа), тогда начинается чехарда с материальной и методической обеспеченностью (в том числе надо иметь лицензионные версии ПО, адекватное численности студентов количество учебников и справочников, как минимум три методических указания и прочие мелочи типа актуализированной рабочей программы дисциплины). Пока это все сделаешь в свободное от работы время (потому что во время работы делаешь то что требует начальство) запросто может пройти год и все устарело, а значит начинай сначала. Три раза пропустил такую фишку - курс конкретно устарел. Пропустил пять-семь раз - курс умер.

**ShadowJack** · 04.04.2017, 13:31

Цитата:

Сообщение от Delaware Jarvis

Мне не очевидно Учитывая специфику нынешних студентов 18-19 лет (это как раз 1-2 курсы), приходится хвататься едва ли не за каждую соломинку, только чтобы избавить их от нездорового пофигизма.

Чот не похоже это на хватание за соломинку.
Если бы они не пошли на митинг это бы произошло?
Что мешало задавать рефераты и прочее раньше?
Почему до этого автоматы ставили, а в реакцию на митинг отменили?
Ты смотришь с какой то своей очень опосредованной позиции организации учебного процесса, но не задаешься вопросом, почему организация учебного процесса внезапно происходит в рамках политической реакции на участие в оппозиционных митингах.
После участия в крестном ходе дают рефераты на тему "история православия 13-15 века", "Судьба раскольников после гражданской войны", "Современное православие с точки зрения экономической модели" итп? Ответ, по моему, очевиден.
Поэтому это ни что иное, как давление, в качестве инструмента которого избирается усложнение учебного процесса.
Это как начать банить за безграмотные посты - формально вроде всё хорошо, и пропаганда грамотности. А по факту банят не всех, и не за безграмотность, а за неправильное содержание.

Добавлено через 1 минуту

Цитата:

Сообщение от Delaware Jarvis

Пока это все внесешь в свободное от работы время (потому что во время работы делаешь то что требует начальство) запросто может пройти год и все устарело, а значит начинай сначала. Три раза пропустил такую фишку - курс конкретно устарел.

А виноваты наверняка эти самые студенты с митинга (:

**Delaware Jarvis** · 04.04.2017, 13:53

Цитата:

Сообщение от ShadowJack

Чот не похоже это на хватание за соломинку.
Если бы они не пошли на митинг это бы произошло?
Что мешало задавать рефераты и прочее раньше?
Почему до этого автоматы ставили, а в реакцию на митинг отменили?

Если бы они не пошли на митинг, то было бы это или нет, никто бы не обратил внимания. Потому что нет связи с политикой. Так-то оно могло и быть, смотря какой вуз, смотря какой преподаватель, ну и так далее. Я, например, студентам всегда ставлю задачи из практики. Тему политики не затрагиваю, ибо работаю с инженерами и по инженерным дисциплинам, но проблематику науки, перспективы техники и прочее копают.

Вообще, чтобы было правильное понимание, под выставлением автоматической оценки в традициях высшей школы понимают выставление оценки "отлично" студенту без прохождения аттестационных испытаний по дисциплине, но при обязательном выполнении всех последующих условий:

по дисциплине были запланированы лекции, практические/семинарские и лабораторные занятия, а также курсовой проект/работа;
по дисциплине запланирован зачет и тот самый экзамен, который возможно будет автоматом;
студент имел 100% посещение занятий;
студент вовремя и на высшую оценку ("отлично" или "зачет") защитил лабораторные работы и курсовой проект/работу;
вовремя сдан зачет по дисциплине;
преподаватель имеет добровольное желание выставить оценку без прохождения испытаний.

Все остальное, в том числе "удовлетворительно автоматом" суть халтура и небрежное отношение к работе со стороны преподавателей.

Цитата:

Сообщение от ShadowJack

Ты смотришь с какой то своей очень опосредованной позиции организации учебного процесса, но не задаешься вопросом, почему организация учебного процесса внезапно происходит в рамках политической реакции на участие в оппозиционных митингах.

Ну да, профессиональная деформация восприятия - сначала смотреть на методическую сторону процесса

Цитата:

Сообщение от ShadowJack

После участия в крестном ходе дают рефераты на тему "история православия 13-15 века", "Судьба раскольников после гражданской войны", "Современное православие с точки зрения экономической модели" итп? Ответ, по моему, очевиден.

Ты может быть не поверишь, но я бы задал такие темы на самоподготовку точно

Ну с поправкой на уровень развития обучающихся, конечно. Например, третью тему школьникам давать нельзя, они про экономические модели имеют самое смутное представление. Зато студентам-экономистам милое дело!

Цитата:

Сообщение от ShadowJack

Поэтому это ни что иное, как давление, в качестве инструмента которого избирается усложнение учебного процесса.
Это как начать банить за безграмотные посты - формально вроде всё хорошо, и пропаганда грамотности. А по факту банят не всех, и не за безграмотность, а за неправильное содержание.

Ну вот опять таки, если даже предположить, что ректор сказал деканам, а те сказали преподавателям, чтобы студенты молчали в тряпочку, то причины этого мы можем только предполагать. С одной стороны это может быть потакание едросам, с другой стороны опасение ректора без всякого влияния едросов о привлечении нездорового внимания к собственным студентам.

У нас один из прежних ректоров был коммунистом, так на все эти приключения он реагировал одинаково и одним и тем же вопросом: "Студенты что, уже выучили все что должны были выучить? Тогда почему у вас такая низкая успеваемость?". Мудрый был мужик, знал что дурь у студентов от тяготения безделием. И понимал разницу между блажью и волеизъявлением. Эх...

**FENL** · 04.04.2017, 14:19

Цитата:

Ты может быть не поверишь, но я бы задал такие темы на самоподготовку точно

Одно дело рекомендовать или обсудить на занятии по теме подходящие события, другое обязать для всех смещение темы изучения к событиям. К тому же там вообще идёт извращение темы к личности навального и пафосу.
Мало того что тема события определяет обучение, дак ещё сама тема события извращена.

Ты говоришь выше что нет проблем подготовить реферат если ты в теме, но это кроме того что это бессмысленно дак ещё и с издевательством над темой.

**ShadowJack** · 04.04.2017, 15:11

Цитата:

Сообщение от Delaware Jarvis

Если бы они не пошли на митинг, то было бы это или нет, никто бы не обратил внимания.

Там всё в тексте же.
"Чо, хотите бороться с коррупцией, ну хорошо, автоматов не будет". Т.е. до этого автоматы были. А теперь вот не получите.
Темы рефератов - сказка.
Как писать нормальный реферат по делу Кировлеса, например? Запрашивать материалы судебного дела что ли? Так не дадут. Писать на основании решения ЕСПЧ? Ну там свои как бы штуки, для 1 курса рановато точно, плюс напишешь так, тебе ещё три реферата зададут. Писать по СМИ получается? Офигенная юриспруденция. Курсач по Майдану - красота. Море книг и аналитики? Я видел эти книги и аналитику, там гребаная киселевщина и прочее мракобесие, нормальных исследований до сих пор нет и будут не скоро.

Добавлено через 1 минуту

Цитата:

Сообщение от Delaware Jarvis

С одной стороны это может быть потакание едросам, с другой стороны опасение ректора без всякого влияния едросов о привлечении нездорового внимания к собственным студентам.

Второе даже хуже первого, потому что пахнет жутко нездоровой атмосферой в обществе.

**$ith** · 05.04.2017, 09:59

Цитата:

там гребаная киселевщина и прочее мракобесие, нормальных исследований до сих пор нет и будут не скоро.

А что исследовать? Мероприятие было проведено по методичке начала прошлого века.

**Delaware Jarvis** · 05.04.2017, 11:19

Цитата:

Сообщение от croaker

Одно дело рекомендовать или обсудить на занятии по теме подходящие события, другое обязать для всех смещение темы изучения к событиям. К тому же там вообще идёт извращение темы к личности навального и пафосу.
Мало того что тема события определяет обучение, дак ещё сама тема события извращена.

Цитата:

Сообщение от ShadowJack

Там всё в тексте же.
"Чо, хотите бороться с коррупцией, ну хорошо, автоматов не будет". Т.е. до этого автоматы были. А теперь вот не получите.
Темы рефератов - сказка.

Основная вербальная проблема в психологии: человек говорит не то что подумал - его собеседник услышит не то что было сказано

Мы видим в посте вольный пересказ слов студентов от третьего лица. Тут надо смотреть на на лирику, а на факты и действия. Да и то с оглядкой.

Затем, смотрим перечисленные темы:

Скрытый текст:

Что здесь для студентов-юристов невыполнимо? Вопрос без подковырки, я реально не знаю тонкостей юридического обучения. Однако не наблюдаю тут ничего смертельного.

Цитата:

Сообщение от croaker

Ты говоришь выше что нет проблем подготовить реферат если ты в теме, но это кроме того что это бессмысленно дак ещё и с издевательством над темой.

Ну тогда школьные занятия по арифметике и устному счету тоже бессмысленны и являются издевательством над детьми, которым намекают, что они будут нищебродами и никогда не смогут позволить себе даже самого дешевого калькулятора

Упомянутое тобой есть образовательный процесс для формирования у студентов знаний, умений и навыков. Они должны поделать сейчас "бесполезную" работу, чтобы когда столкнуться с "полезной" работой узнать её из своего опыта и сделать как положено.

Цитата:

Сообщение от ShadowJack

Как писать нормальный реферат по делу Кировлеса, например? Запрашивать материалы судебного дела что ли? Так не дадут. Писать на основании решения ЕСПЧ? Ну там свои как бы штуки, для 1 курса рановато точно, плюс напишешь так, тебе ещё три реферата зададут. Писать по СМИ получается? Офигенная юриспруденция. Курсач по Майдану - красота. Море книг и аналитики? Я видел эти книги и аналитику, там гребаная киселевщина и прочее мракобесие, нормальных исследований до сих пор нет и будут не скоро.

Опять же смотри какая колбаса: в посте написана курсовая работа, ты сейчас говоришь про реферат, а преподаватели могли и вовсе дать контрольную работу. Это все разные документы. Просто для справки - в учебных планах бакалавриата и специалитета планироваться для самостоятельной работы студентов могут только следующие документы: курсовой проект, курсовая работа, контрольная работа, реферат, эссе и РГР (расчетно-графическая работа, явно не про гуманитариев). Естественно есть ещё выпускная работа, но не про неё сейчас речь. Иные виды работ допускаются, но опять таки их наличие и отличие от перечисленных должны быть обоснованы.

Все эти документы должны быть запланированы в учебном плане, который ажно с 2014 года должен размещаться в соответствующем разделе сайта университета под названием "Сведения об образовательной организации" в подразделе "Образование" (это требования Рособрнадзора). Не знаю о каком именно вузе идет речь в ЖЖ, так что не могу сделать конкретные ссылки. Чего нет в учебном плане, того университет требовать не в праве.

Кстати, будущие юристы, должны знать это все, а так же свои права и обязанности, регламентированные как федеральными, так и университетскими нормативными актами. Так что грамотные студенты-юристы даже без лишней помощи смогут отбиться от "произвола"

Да, чуть было не забыл, курсовая работа (как и проект) выполняется только по техническому заданию, в котором перечисляют разделы, обязательные для разработки. Так что преподаватель уже сразу дает студентам подсказку что он хочет получить в итоге. Если ТЗ не было, значит в виду имеется контрольная работа или реферат, которые как раз таки, можно писать по киселевщине и новостным сайтам. Формат у них [у рефератов] такой.

Цитата:

Сообщение от ShadowJack

Второе даже хуже первого, потому что пахнет жутко нездоровой атмосферой в обществе.

Это чем же нездоровый интерес к студентам хуже выполнения ими принятых на себя обязательств?

**Nebel** · 05.04.2017, 11:31

Цитата:

Сообщение от Delaware Jarvis

Что здесь для студентов-юристов невыполнимо? Вопрос без подковырки, я реально не знаю тонкостей юридического обучения. Однако не наблюдаю тут ничего смертельного.

мне всегда казалось что на курсак препод дает тему, а способы раскрытия проблемы студент волен сам выбирать.
т.е. вместо "форум игромания" (с гугла воды много лить можно) должно быть "реализация движка такого-то на примере форума игромании"