[Аннигилятор]

Прочитал я не давно статью одну http://www.mntc.ru/edu.pdf , Изходя из собственных наблюдений могу сказать что все что описано в этой статье верно, эта статья в общем то сподвигла меня создать эту тему.
1) Как вам эта статья ?
2) Как вы оцениваете наше образование ?
3) Что вы думаете об ЕГЭ ?
4) Что вы думаете о будущем России ?

[Iwand]

Сообщение от Leo

Ну и давай всё таки сойдёмся на том, что в то время, вероятно, это был оптимальный способ.

Возможно. В то время я не был связан с интернетом, где можно было бы почерпнуть знания. Поэтому - таки да, это был оптимальный способ.

Добавлено через 2 минуты

Сообщение от Leo

Не говорил!

Ну не говорил, не говорил...
Эт я так подумал, когда ты писал про "другие способы", потому и подумал, что ты про учебники.

Добавлено через 11 минут

Сообщение от Leo

В методологии появилось много интересных возможностей. Не для всего они подойдут, но много что можно улучшить.

Скорее всего для композиции вряд ли подойдут.
тут живой показ, живое объяснение - наиболее эффективно, особенно, если студент туповат и не наделен талантом от родителей.
Профессор садится за инструмент, играет гармоническую последовательность, ну, например, T-D-S-T. А потом играет тоже самое, но с включением двойной доминанты. Студент должен слышать все переходы и предлагать свои комбинации...

Вообщем, только вживую, в общении с мэтрами, постигаешь тайны искусства...

[McDragon]

Сообщение от Iwand

На первое место надо поставить знания, полученные в процессе обучения

О да, студентота тебе многое может рассказать о знаниях полученных в студенческой общаге. И о том как прогулять семестр, но проставившись все сдать, лол. А так же запилить дипломную у кореша, который этим барыжет, а сейчас и того проще, за полторы минуты через нейросеть.

[Iwand]

Сообщение от McDragon

О да, студентота тебе многое может рассказать о знаниях полученных в студенческой общаге. И о том как прогулять семестр, но проставившись все сдать, лол. А так же запилить дипломную у кореша, который этим барыжет, а сейчас и того проще, за полторы минуты через нейросеть.

Ты пишешь так, как буд - то я не знаю общаговскую жизнь. )))
Все проделки - о которых ты написал - не по моему адресу.
У меня другой профиль, музыкальный. Там все по другому. Никаких дипломных, никаких барыг. Ничего этого даже и близко нет.
Вместо дипломных работ - экзамены. Причем никто за тебя его не сможет сдать. Ибо, ты сам лично должен сыграть на инструменте экзаменационную программу.

[Leo]

Iwand, ну то есть твой опыт не релевантный в виду своей уникальности. Тогда с чем ты тут споришь?

[Iwand]

Сообщение от Leo

Iwand, ну то есть твой опыт не релевантный в виду своей уникальности. Тогда с чем ты тут споришь?

Leo, да тут никто не спорит. Так, печки - лавочки.

[McDragon]

Наши энтомологи с юморком))

Скрытый текст:

«Фигня мелкая» (лат. Fignya melkaya) — реальный вид бабочек семейства слизневидок, описанный в 2009 году российским энтомологом А. В. Соловьёвым и его немецким коллегой Томасом Виттом. Название придумали с юмором: оно официально вписано в научные работы и происходит от русских слов «фигня» и «мелкий».

Бабочка реально маленькая: размах крыльев около 18–19 мм, обитает во Вьетнаме и Китае. Есть даже род Fignya, куда входят и другие «мелкие фигни» вроде Fignya ravalba, и ещё пару видов — энтомологи любят прикалываться над названиями!