Показать сообщение отдельно
Старый 04.04.2017, 12:10   #51
Turtano
 
Аватар для Delaware Jarvis

Администратор
 
Регистрация: 08.06.2005
Сообщений: 16,449
Репутация: 1446 [+/-]
Цитата:
Сообщение от ShadowJack Посмотреть сообщение
Ну вот такое вот у нас образование и такие преподаватели, что подобные вещи они устраивают исключительно в целях давления и наказания. А вот сходили бы на митинг за присоединение Крыма, поди и автомат бы получили и все бы довольны были.
Ну, я бы скорее сказал, что у нас забавный гибрид: есть те, кто просто дипломы выдают и им лишь бы чем-то студентов занять, отчего и качество подготовки соответствующее, а есть те, кто что-то в головы студентов все таки вдалбливает. Т.е. ещё не все потеряно и ещё может быть хуже.
Цитата:
Сообщение от ShadowJack Посмотреть сообщение
Если бы это работало во все стороны, я был бы всеми руками за.
Но в данном контексте абсолютно ясно, что это элемент давления за участие в не тех мероприятиях.
Мне не очевидно Учитывая специфику нынешних студентов 18-19 лет (это как раз 1-2 курсы), приходится хвататься едва ли не за каждую соломинку, только чтобы избавить их от нездорового пофигизма.

Их бесполезно пугать, они привыкли что на их стороне закон об образовании, который разрешает копить хвосты и тянуть до упора. Более того, вузам бывает просто невыгодно отчислять вообще хоть кого-то, потому что благодаря светлым головам нашего минобра мы имеем подушевое финансирование: чем больше отчисляешь, тем меньше получаешь финансирования, тем меньше фонд заработной платы, тем меньше должно быть преподавателей и так далее. Студенты знают, что преподаватели знают, что отчисление 10 студентов равносильно увольнению одного преподавателя. Все, приплыли.

Отсюда и выплывают все нестандартные варианты стимуляции студентов к обучению. Потому что стандартные не работают - ну не хотят дотеры/танкисты тратить время на чтение книжек по специальности (у них есть более веселые дела), а раз они их не читают, то появляется разница между тем что они должны знать и что знают по факту. К выпускному курсу разница становится вообще фатальной. Преподаватели в курсе этого и пытаются с этим бороться.
Цитата:
Сообщение от croaker Посмотреть сообщение
Участие в митинге не означает по умолчанию глупость и непонимание вопроса. Что за аксиомы вообще на ровном месте. А навязать изучение, уже как раз приговор по умолчанию. Это как раз препод в этой ситуации не хочет думать, он просто трольнул тех кого он думает что превосходит в своём чёрно-белом мирке. А тут прям героя за благую идею из него делаете.
Дык, о том и речь: кто пришел зная зачем пришел, для него составить что-то типа реферата о цели своей работы вообще проблемой не является. Плакать в библиотеках, как написано выше, будут как раз "стадо", которые пришли "покататься" в автозаках "за компанию".

Наказание здесь только для ленивых, для знающих от этой ситуации только выигрыш в укреплении аргументации своей позиции. Что из этого плохо?
Цитата:
Сообщение от ShadowJack Посмотреть сообщение
Я вообще думал, что высшее образование про то, чтобы научить думать. А не использовать удобные случаи, чтобы пнуть рвущегося не туда. Но понятное дело, что потроллить рефератами это интереснее, чем устроить семинар-дискуссию открытого вида на эту тему. Там ведь ещё и преподавателю придется готовиться и думать.
Вообще-то, это не так.
  • Среднее основное общее образование (9 классов) - учат базовым гражданским знаниям, умениям и навыкам. Фактически это базис гражданской дееспособности.
  • Среднее полное общее образование (11 классов) - учат "расширенным" гражданским знаниям, умениям и навыкам в академическом русле. Фактически это базис для занятий интеллектуальной деятельностью (для рабочего с фабрики не обязательно, ему для полноценной работы хватит корочек из училища или техникума, а вот педагогу, ученому, филологу, лингвисту и т.п. без соответствующего аттестата не быть). Мышление как вид деятельности формируется именно здесь.
  • Среднее профессиональное образование (среднее звено или рабочие профессии) - учат выполнять узкий набор работ. Фактически это краткосрочное обучение основной массы работников для их профессии.
  • Высшее образование (бакалавриат и специалитет) - учат решать крупные задачи. Откройте любой образовательный стандарт бакалавра или инженера и вы увидите что во главе угла стоят профессиональные задачи, разделенные по видам деятельности и связанные с определенными компетентностными характеристиками.
  • Высшее образование (магистратура) - учат решать сравнительно небольшие проблемы на базе уже имеющегося умения решать крупные задачи (напоминаю, что задача и проблема различаются тем, что решение задачи известно, его просто нужно выполнить, а вот у проблемы решение сначала не видно, его нужно найти, а потом решать уже задачу). Фактически это базис для будущего ученого, ну и для ряда руководящих должностей.
Отдельной веткой идут кандидаты и доктора наук, которые должны решать все более крупные проблемы.
__________________
Как обезопасить свой аккаунт от злоумышленников?
Изменения на форуме
Честь, достоинство, трудолюбие, настойчивость, образованность, патриотизм, нравственность, культура, дисциплина и животноводство!

504 Gateway Time-out: второй шанс подумать, прежде чем что-то написать
Социальные группы
Правила социальных групп


Delaware Jarvis вне форума  
Отправить сообщение для Delaware Jarvis с помощью Skype™ Ответить с цитированием