Цитата:
Сообщение от frozen Dok
и ты отвечал, мне, не так разве?
|
Нет, в том случае было как раз лирическое отступление
Цитата:
Сообщение от frozen Dok
человек рассуждающий на тему прав никогда не слышал об авторском праве?
|
Слышал, конечно)))
И
Скрытый текст:
Статья 1282. Переход произведения в общественное достояние
1. По истечении срока действия исключительного права произведение науки, литературы или искусства, как обнародованное, так и необнародованное, переходит в общественное достояние.
2. Произведение, перешедшее в общественное достояние, может свободно использоваться любым лицом без чьего-либо согласия или разрешения и без выплаты авторского вознаграждения. При этом охраняются авторство, имя автора и неприкосновенность произведения.
3. Перешедшее в общественное достояние необнародованное произведение может быть обнародовано любым лицом, если только обнародование произведения не противоречит воле автора, определенно выраженной им в письменной форме (в завещании, письмах, дневниках и тому подобном).
Ну и в чем проблема?
Цитата:
Сообщение от frozen Dok
ну так тут тоже зависит от людей, а не от государства, разве нет? привыкли винить государство во всём и ждать от него подачек.
|
Я просто пытаюсь разжевать для тех, кто не понял: Никто ни от кого не должен зависеть - об этом я говорю, каждый должен выполнять свои обязанности в строгом соответствии с установленными нормами, и каждому должны быть предоставлены условия для продуктивной общественной жизни. Так что не имеет смысла напоминать, что каждый может совершать альтруистические поступки, что каждый имеет потенциал добродетели, ведь в реальности многие совершаемые поступки совершаются с эгоистическими побуждениями. Не все, но многие знают нравственные законы, умеют различать благодеяние от злодеяния, но в силу всем известных причин душат совесть и идут по чужим головам. Как изменить это?
Суть в том, что некоторые люди, такие как Кампанелла, например, считают что в основе ИО должно быть
равенство. Вот я и говорю о том, что в моем понимании есть равенство и как его добиться.
1. Все люди с рождения и до получения профессии находятся в изолированных специальных интернатах, разделенных по возрастным группам, в которых людей обучают:
- Первая ступень - Прививаются основы взаимодействий индивидуумов в социуме, первичные знания.
- Вторая ступень - Детей обучают основам различных наук. В это время происходит усиленный мониторинг способностей, возможностей, склонностей, и умственно-физических ограничений каждого ребенка для составления максимально продуктивной модели обучения наиболее подходящей профессии.
- Третья ступень - Определение профессии и углубленное изучение необходимых в будущей занятости наук. Обучение военному делу: владению оружием, субординации, мотивации. И в зависимости от личных качеств выбор рода войск и звания с получением соответствующей квалификации.
1.1. Дети не знают своих биологических родителей, как и родители не знают своих детей.
2. Все люди должны носить индивидуальные браслеты личного мониторинга. Браслеты программируются индивидуально и являются как удостоверением личности, так и устройством слежения за деятельностью человека.
2.1. Браслеты оснащены анализаторами жизнедеятельности организма носителя: способны определять психическое состояние носителя по изменениям в гормональном фоне, температуре и д.р. показателям, а так же предупреждать возникновение болезни.
2.2. Браслеты могут при необходимости вводить в кровь лекарственные препараты, а так же успокоительное и снотворное без ведома носителя.
2.3. Браслеты являются так же коммуникационным инструментом. Это единственная функция подвластная носителю.
3. Начальство и подчиненные никогда непосредственно не контактируют, все распоряжения получаются посредством браслетов.
3.1. Начальство и подчиненные работают изолированно друг от друга.
4. Каждый человек снабжается всем необходимым бытовым инвентарем.
4.1. Все предметы личного владения имеют именную маркировку и являются непередаваемыми.
4.2. Улучшение бытовых условий возможно только после наработки установленного количества часов + обязательное соответствие установленным нормам КПД для конкретной работы.
5. Люди лишены возможности приобретать и готовить еду, это делают специально обученные люди.
5.1. Люди должны есть в специально отведенных для этого местах: в личных апартаментах или кабинках индивидуального пользования, установленных на рабочем месте.
5.2. Питание индивидуальное, сбалансированное, трехразовое. Количество и качество пищи подгоняется индивидуально под особенности организма в совокупности со сферой занятости и режимом работы.
Может что-то забыл, может что-то пока не придумал.