Цитата:
Сообщение от CORSA
допустим, у тебя в классе пара "трудных" ребят, и твоя задача довести их до выпуска. никаких рычагов давления у тебя на них нету. ты можешь, конечно, поставить вопрос об исключении, но это как раз минус для школы, им это не выгодно, это будет значить, что школа не справляется, и у определённых органов возникнут вопросы. соответственно, исключение вообще не вариант. всё что остаётся, закрыть глаза, выставить тройки и выпустить как есть. а уж если там не пара таких ребята, а больше, это вообще забей. это всё варьируется, конечно, от школы к школе. где-то и учителя откровенно болт кладу или дичь какую-нибудь втирают, а где-то ответственные преподаватели, которых дети уважают. но в конечном итоге всё сводится к тому, чтобы выпустить всех, и медалистов побольше, а эти вещи договорняком решаются и всех всё устраивает.
|
Задача для гос-ва это квалифицированные кадры. Если школа и родители не способны найти для "трудных" (хотя это бред полнейший так называть.) применение, то со школы и снимается определенный бал уже для финансирования.
Это я к чему? К тому что сейчас этих "учителей" хоть задницей ешь и всё завязанно на "дотянуть", "лишь бы не прицепились" и т.д. Потом эти "детки" так же "учатся" дальше и составляют "цвет" нации.
Опять же речь не об оценках, а о знаниях и умениях. Т.е. к выпускным классам 9-11 уже надо примерно профориентировать школьника и соотв-но этому и проводить оценку.
А то вдруг он плохо диктант напишет или сочинение и вот уже его глубокие знания в биологии или химии нафиг никому не нужны.
Оценка работы учителей она и есть в эффективности распознавания достойных и знающих. Рекомендации для поступления в ВУЗы и т.д.
Кстати вот смешно, но даже в системе выращивания футболистов есть такая штука как процент для воспитавшей академии/школы. Точное название не скажу, но примерно так. Вот вам и прибавка к пенсиям/премии и т.д.
Ну а абсолютно ленивых и не поддающихся обучению и воспитанию детей (коих будет близкий к 0% уровень при правильном подходе) можно определять в "трудовые резервы". Нет никаких глупых или плохих детей - есть только фиговое воспитание и контроль.
Кстати я ничего не имею против финансирования на данный момент только одаренных и способных детей. Нет смысла сейчас обучать всех всему подряд.